历史叩问 我们这样作答！如何回答历史的问答题？
置顶：历史叩问 我们这样作答：悠悠历史长河中，无数古人先贤曾仰天长问，为天地问、为生民问······历史的叩问与回答从未停止，新时代的湖北正响亮作答。
历史洪流中曾发出声声叩问，
安民之问、自然之问、
为政之问、青年之问、农耕之问……
山西牢记领袖嘱托，
迎难而上，奋力攻坚，
以奋斗为笔，用山河为卷，
正向历史长河交出属于山西的最好答卷。
从住有所居，到安居宜居， 从病有所医，到病有良医， 从老有所养，到老有善养…… 今日之山西， 不仅关心高楼多不多， 更关心楼中百姓日子过得好不好。 断流近30年晋祠泉实现出流， 纪律是党的生命线。 让铁纪“长牙”，让干部警醒， 时刻保持清醒头脑， 让清风正气充盈三晋大地， 让崇德尚廉在这片土地上蔚然成风。 鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。 当代青年正风华正茂，筑梦前行， 奋斗二字， 似乎写在了每一代三晋青年的基因里。 新创建4个国家农业现代化示范区， 19个乡镇被认定为国家农业产业强镇…… 食为政首， 这滚滚麦浪与稻谷满仓， 正是三晋人民幸福生活的底气。
今天分享的是历史材料题的答题方法，想要大题拿高分的同学请认真看完。
尤其是最后一点，是得分的关键！
同时，在文章的最后还给大家整理了《高中历史答题万能公式》
可自行打印学习使用，考试直接套用拿高分！
历史材料题想要拿高分，需要具备两大核心能力：
第一大核心能力是思考角度全面的能力，这里的角度包括经济、政治、文化、社会、时间、空间、数量、结构等等。
第二大核心能力是对接准确的能力，指的是材料内容能否与书本术语对接，这里我把它称为翻译或者是触发。
一、如何锻炼核心能力
首先要牢记大角度，大角度下细分的小角度可以在做题中不断积累。
然后是积累翻译表。在对完答案后，将自己翻译不出来或者答案翻译的特别好的点，材料和答案一一对应的记在活页纸上。积累翻译表的时候可以按照大角度来贴一些小标签在旁边分类来积累。
二、材料题的答题方法
第一步审材料：拿到任何材料都要先划分层次，在阅读的过程中对接所学知识和自身的积累进行简单翻译。
第二部审设问：我们要留意设问中有多少个答语项，也就是有多少个小问，然后确定每一个小问的题型是单一的还是复合的。
三、不同题型的做法
第一类是概括类的题型：这类题基本上就是送分题，直接将材料进行对接，翻译转化成术语就可以了。概括类的题目的特征词有概括、指出、特点等等。
第二类是原因背景类的题型：这类题目的答案来源于材料和所学知识，答题的时候千万不要遗漏材料，还有补充所学知识。在答题时要往前看，也就是要多想想这件事情发生之前的历史事件。
当材料中的得分点已经榨干了之后，我们就要从所学知识中调取答案，在调取答案的过程中切记要多角度。
原因背景类题型底下还有一种比较特殊的设问：根本原因和主要原因。问到这种原因的时候，要看看前面有没有词限定，如果没有限定词，那么我们就主要回答经济原因。如果有一些限定词，比如说经济或者是政治，就可以从以下的角度来回答：
经济：生产力、生产技术、生产资料政治：历史传统、政治制度、国家利益
第三类意义评价类：这类题目的特征词有影响、意义、作用、评价等等。问到影响评价一般一分为二的回答，意义作用一般是答好的方面。这类题型牢记活在当下和向后看，也就是多想想对本时代的意义，包括书中特定的和材料中提示的，以及对后世的意义。
第四类是认识类：这是一类比较综合的题型，识别它的特征词有认识、启示、评述和评析。答题模板就是我们常说的是什么、为什么、怎么做。
是什么——概括材料中的观点为什么——原因背景怎么做——意义评价
这类题型有时只需要回答史实+意义评价，要根据分值的多少和题干的要求来判断。做完一道题之后别忘了要总结小专题，小专题一般就是积累，特定领域的答案是需要提前积累才可以做出来的。
以下就是为大家整理的《高中历史答题万能公式》
文末有电子版资料打印的方法！